DIVULGANDO A CIÊNCIA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: investigações periciais e suas relações com a Química
Aqui, a intenção é apresentar o artigo publicado por Edemar Benedetti-Filho, Alexandre Cavagis & Luzia Benedetti na Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura de Florianópolis, intitulado DIVULGANDO A CIÊNCIA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: investigações periciais e suas relações com a Química
Edemar Benedetti-Filho, Alexandre Cavagis & Luzia Benedetti propõem que "O presente artigo descreve o desenvolvimento de uma história em quadrinhos (HQ), incluindo roteiro, diagramação e arte gráfica, assim como sua aplicação em uma aula de Química, para estudantes de terceiro ano do Ensino Médio. A história se baseia na investigação de um suposto crime, destacando o papel de um químico forense e a importância de seus conhecimentos em Química para elucidação do mistério. O trabalho também envolveu estudantes de licenciatura em Química, cursando estágio supervisionado, além da professora da disciplina, contribuindo assim para a formação inicial e continuada de professores. Os resultados obtidos corroboram o fato de que, quando adequadamente usadas, as HQs representam ferramentas promissoras para divulgação científica, trabalhando habilidades normalmente pouco contempladas no ensino tradicional, favorecendo assim uma melhor integração em sala de aula e auxiliando os professores a aproximar suas práxis pedagógicas de seus alunos"
Texto extraído de: researchgate
Texto extraído de: researchgate
Trecho da história em quadrinhos produzida no âmbito da pesquisa
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| Trecho extraído de: researchgate |
História em quadrinhos produzida no âmbito da pesquisa e extraída de researchgate
Conclusão dos autores
"A utilização da HQ para a divulgação científica demonstrou ser uma ferramenta interessante para a apresentação de conceitos científicos, sendo que a inserção de situações do cotidiano no ambiente escolar constitui-se elemento motivador de aprendizagem. No presente trabalho, a aceitação demonstrada pelos alunos na utilização da HQ em uma atividade de Química em sala de aula foi excelente, independentemente do comportamento prévio dos estudantes em relação às aulas tradicionais. Além disso, o emprego de atividades não tradicionais têm demonstrado que outras habilidades e competências podem ser melhor trabalhadas em sala de aula, contribuindo para uma maior integração entre os alunos e para que o docente possa realizar uma práxis pedagógica mais próxima dos educandos, ampliando o interesse pela disciplina e contribuindo, dessa forma, para uma aprendizagem mais significativa e motivadora. As atividades desenvolvidas no presente trabalho também contribuíram para a formação inicial de estudantes de licenciatura, que participaram ativamente da aplicação da HQ em sala de aula, bem como para a formação continuada da professora, que nunca havia vivenciado uma atividade lúdica em suas aulas."
Texto extraído de: researchgate
