Luisa Daou & Francisco Caruso: Tirinhas de Física

em

Tirinhas de Física

O projeto Tirinhas de Física foi desenvolvido por LUISA DAOU e orientado pelo professor Francisco Caruso como parte do Programa de Vocação Científica como forma de engajar os estudantes do ensino médio na aprendizagem da física, como destacam seus depoimentos:

Luisa Daou - Rio, junho de 2000
"Participar do Programa de Vocação Científica foi, para mim, como esclarecer um mistério, conhecer um mito que eu sempre cultivei com relação às ciências exatas. Ao entrar para o CBPF, fui matando uma curiosidade sobre como era a vida de um verdadeiro cientista, seus pensamentos, seus objetivos... Ficar perto dos físicos, naquele ambiente, justificava de fato o respeito que, sem saber bem o porquê, sempre tive por quem faz Ciência. A ideia de fazer as tirinhas partiu do meu orientador, Prof. Caruso, que muito me ajudou a elaborá-las. Assim que ele me apresentou a ideia eu logo aceitei. Achamos que talvez os quadrinhos pudessem ser usados nas escolas para ajudar outras pessoas a compreenderem melhor alguns conceitos básicos da Física (além de provocar algumas risadas). Isso seria uma repercussão muito legal e útil do nosso projeto, o que me deixou muito motivada. Fazer essas tirinhas permitiu que eu adquirisse noções de vários conceitos básicos de Física, e que pudesse expressar a compreensão do meu ponto de vista através de uma linguagem própria. Além dos assuntos clássicos, como os que envolvem as teorias de Galileu e de Newton, pude também pesquisar e aprender outros conceitos mais adiantados e complexos, até os mais atuais, como os relacionados à Física de Partículas Elementares e à Cosmologia. Em um ano fizemos 30 tirinhas e vocês encontrarão aqui uma amostra de 12, selecionada para divulgar parte dos resultados de minha Vocação Científica. Quem sabe com isso conseguimos apoio para imprimir as demais? À Profa. Tânia Cardona, do Colégio Bennett, agradeço por ter me incentivado a participar do Programa de Vocação Científica. Gostaria também de agradecer a Nilton Alves Jr., Carlil Gibran Fonseca de Macedo e Nilton Carlos da Costa Braga, da Coordenação de Atividades Técnicas do CBPF, bem como ao Prof. Ricardo Freitas e à sua equipe da Comuns da UERJ — em particular à Mariana Melim, à Adriana Melo e Souza e ao José Carlos Braga — e ao Erick Hoepfner pelo auxílio nas diversas fases de digitalização e edição das imagens. Ao Prof. Anibal Omar Caride, Coordenador de Formação Científica do CBPF, que acreditou em nosso projeto e viabilizou a impressão desse conjunto de postais. E ao Caruso, claro, pela idéia de fazer esse trabalho e pelo constante apoio." Excerto extraído de: http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/apresentacoes/apresentacoes.htm

Francisco Caruso - Rio, janeiro de 2001
"Há algum tempo, um amigo me disse que se lembrou do método de alfabetização de Paulo Freire vendo as “Tirinhas”. Se pensarmos nos desafios da alfabetização científica e na necessidade inerente de desenvolver um material ligado ao dia a dia de quem vai aprender, esse comentário, além de nos honrar muito, expressa bem parte de nossa motivação. As “Tirinhas de Física” começaram a ser feitas em agosto de 1999, como atividade do programa de Vocação Científica de Luisa Daou, jovem estudante do ensino médio, que pretende fazer vestibular para Desenho Industrial. Sua perspicácia, motivação, habilidade e senso de humor são ingredientes fundamentais para o sucesso das “Tirinhas”. Hoje, as “Tirinhas” já estão sendo utilizadas por vários professores no Rio de Janeiro e em outras cidades e também têm sido trabalhadas no curso de Licenciatura em Física da UERJ. Os comentários que temos recebido são sempre elogiosos e servem de grande estímulo para continuarmos nosso trabalho. Portanto, é com grande satisfação que apresentamos aqui o quarto conjunto de 12 postais. Agradecemos aos Professores Anibal Omar Caride e Alberto Santoro pelo apoio que permitiu a impressão desse volume IV das “Tirinhas” e ao Erick Hoepfner pelo incansável auxílio na digitalização e edição das imagens." - Excerto extraído de: http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/apresentacoes/apresentacoes.htm

O trabalho de Luisa Daou & Francisco Caruso resultou no conjunto de tirinhas apresentadas na sequência, as quais compõem a página Tirinhas de física - http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/index.htm
Tirinhas de Física Volume 1: extraídas de http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol01/vol1.htm
Leis da Termodinâmica: Temperatura, volume, pressão, trabalho mecânico http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/por_assunto/por_assunto.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm
Relatividade: Velocidade da luz, constante universal, postulados de Eisntein http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm
Leis da termodinâmica- expansão, dilatação http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm

Modelos atômicos: partículas atômicas, sub-partículas atômicas http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm
Leis de Kepler: Astronomia, órbitas, solstícios http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm


Leis da termodinâmica- convecção de calor; trocas de calor http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm

Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, reflexão em espelhos planos; formação de imagens http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/tirinhas_menu.htm

 

Tirinhas de Física Volume 2: extraídas de http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm

Unidades de medidas -tempo, relógios; http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/por_assunto/por_assunto.htm
Leis da dinâmica- ação e reação, equilíbrio de forças, torque  http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Eletrodinâmica: condução e isolantes elétricos http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Princípio de Conservação de energia: energias mecânicas http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Leis da dinâmica- inércia http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, reflexão em espelhos planos; formação de imagens http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Leis da dinâmica- ação e reação, equilíbrio de forças, torque http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm
Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, reflexão em espelhos planos; formação de imagens http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol02/vol2.htm

 

Tirinhas de Física Volume 3: extraídas de http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, absorção da luz, formação de cores http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/por_assunto/por_assunto.htm
Modelos atômicos: impenetrabilidade da matéria; http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm
Leis da dinâmica- inércia http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Relatividade: Einstein http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Metodologias científicas: mulheres cientistas http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Eletromagnetismo: ímãs, dipolos magnéticos http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional  http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, absorção da luz, formação de cores http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm

Leis da termodinâmica: Temperatura, trocas de calor, agitação de moléculas http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol03/vol3.htm


 

Tirinhas de Física Volume 4: extraídas de http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Princípio de conservação de energia: energias mecânicas, energia potencial gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/tirinhas_menu/por_assunto/por_assunto.htm

Leis da dinâmica- inércia http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm
Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, refração da luz http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Princípios de propagação da luz - óptica geométricas, reflexão em espelhos planos; formação de imagens http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Leis da termodinâmica- pressão, volume, densidade http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Leis da termodinâmica- pressão, volume, densidade http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Eletrodinâmica: corrente elétrica, elétrons livres, efeitos de corrente http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm
Leis da termodinâmica- pressão, volume, densidade http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Unidades de medidas: distância, velocidade, tempo http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm
Leis da termodinâmica- pressão, volume, densidade http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

Metodologias científicas: áreas de pesquisa da física http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol04/vol4.htm

 

Tirinhas de Física Volume 5: extraídas de http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm

Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Eletromagnetismo: Ímãs, dipolo magnético, lei de faraday http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Eletromagnetismo: Ímãs, dipolo magnético, lei de faraday http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Eletrostática: Van de Graaff, eletricidade estática, indução elétrica, condução elétrica http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Unidades de medida: pressão http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm

Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol05/vol5.htm

 

Tirinhas de Física Volume 6: extraídas de http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm

 

Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Eletrodinâmica: corrente elétrica, descarga elétrica, tensão elétrica, efeitos de corrente http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Princípios de propagação da luz - absorção de luz, formação de cores, RGB-W, CMY-K - http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Ondas sonoras: Som, eco, reflexão de ondas sonoras http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Eletromagnetismo: Ímãs, dipolo magnético, lei de faraday http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Modelos atômicos: cargas elétricas, elétrons, nuvens de probabilidade. http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm

 

Leis da dinâmica; Lei de gravitação universal - queda dos corpos, aceleração gravitacional, massa inercial, massa gravitacional http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm
Leis da dinâmica- ação e reação, equilíbrio de forças http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm

Leis da dinâmica- ação e reação, equilíbrio de forças http://www.cbpf.br/~caruso/tirinhas/webvol06/vol6.htm




Artigos: 

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Tirinhas para o ensino de Física: Modelos Atômicos

"Uma indagação simples é como é composta a matéria, como é composta em escalas cada vez menores até chegar na escala atômica. Durante o desenvolvimento da física e da química ao longo da história, muitos pensadores tentaram descrever a escala atômica e seu comportamento gerando vários modelos atômicos que tentaram explicar como seria a composição dos átomos e como estariam ligados nas diferentes espécies de substâncias. Desde a antiguidade pensadores gregos tentam explicar a estrutura da matéria. De suas filosofias conseguimos algumas teorias e conhecimentos, como os pensadores Demócrito de Abdera (420 a.C.) e Leucipo (450 a.C.). Segundo Demócrito, o universo está composto de dois elementos básicos: o vácuo e os átomos. Logo, descreve a matéria composta de átomos pequenos e indivisíveis de diferentes formas que interagem através de processos mecânicos. Joseph John Thomson foi um físico britânico que propôs um modelo atômico conhecido como “pudim de ameixas”. Além disso, Thomso...
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Tirinhas para ensino de física: Termometria

"Através de seus sentidos o homem trava conhecimento com o mundo físico que o cerca. A primeira noção de temperatura de um sistema é estabelecida a partir da sensação térmica que o tato proporciona, traduzida pelos termos frio, quente, gelado etc. O conhecimento empírico do calor e da temperatura foi se acumulando desde tempos muito longínquos na evolução da humanidade [1]. No entanto, para fins científicos, o critério "sensitivo" para avaliação das temperaturas é vago e impreciso, pois depende da pessoa e das condições nas quais a mesma se encontrava anteriormente. Além de ser um instrumento "diferencial" (uma vez que só consegue distinguir entre "mais frio" e "mais quente" em relação à sua própria temperatura), o corpo humano induz facilmente o observador em erro, dado que é sensível a outras grandezas, como por exemplo a condutividade térmica [2-5] (uma maçaneta metálica "parece mais fria" ao tato do que a madeira da porta onde ...
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Tirinhas para ensino de física: Eletrostática

"As forças elétricas são devidas às cargas elétricas que fazem parte da matéria. Existem dois tipos de carga elétrica: positiva (prótons) e negativa (elétrons). As cargas positivas se repelem entre si e as negativas também. No entanto, cargas positivas atraem as cargas negativas. Os elétrons podem se mover no interior dos corpos. Além disso, eles podem ser removidos da superfície dos corpos. Um dos processos de remoção é o atrito forte, a fricção. Os corpos estão, normalmente, com as cargas em equilíbrio, isto é, o número de prótons é igual ao número de elétrons. O corpo, como um todo, parece não ter carga elétrica: este corpo é chamado de corpo neutro. Contudo, se atritarmos materiais diferentes, alguns elétrons são arrancados, passando para o objeto que é atritado. Com isso, os corpos atritados ficam carregados com cargas de sinais contrários: estes corpos estão eletrizados. Se o canudinho fica com carga negativa ele irá repelir todas as cargas negativas que estiverem por perto,...
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Tirinhas para ensino de física: Astronomia

"É notório o fascínio e curiosidade que a Astronomia costuma despertar entre os estudantes e junto ao público, de uma forma geral. Esse fato, por um lado, pode tornar o seu ensino altamente estimulante e motivador, fazendo com que a Astronomia seja uma excelente porta de entrada para uma iniciação à Ciência. A Astronomia é uma área vasta e muito dinâmica, está na fronteira do conhecimento, apresenta avanços e novidades que se sucedem a cada dia, muitas delas noticiadas pela grande mídia, causando grande curiosidade junto aos estudantes e público em geral, e mesmo fenômenos astronômicos mais básicos, como as estações do ano, ou os movimentos aparentes dos astros quando observados da superfície da Terra, não apresentam explicações triviais, ao contrário, em geral envolvem um raciocínio espacial e físico mais elaborado. É importante lembrar, também, que a grande referência em se tratando de Astronomia e esclarecimento de dúvidas a ela relacionadas, uma vez que as duas ciências tem es...
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Tirinhas para ensino de física: Gravitação Universal

"A interação gravitacional é uma das interações fundamentais da Natureza, que se traduz pela atração entre as massas. É das interações mais fracas, e não desempenha nenhum papel fundamental na organização da matéria a nível microscópico. Contudo, tem longo alcance e é responsável pela organização do universo e suas estruturas. A lei da gravitação universal foi enunciada por Isaac Newton (1643-1727) em 1687 na sua obra Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica. Esta lei explicita a forma da força atrativa que existe entre dois corpos devido ao facto de terem massa, mas nada diz sobre a sua origem, que só foi explicada mais tarde pela Teoria da Relatividade Geral de Albert Einstein. Nesta obra Newton também mostrou como as Leis de Kepler são consequência desta lei. Assim, a força que o corpo m2 exerce sobre o corpo m1 , é simétrica à força e aplicada no corpo m2. Note-se que e , formando um par ação-reação, estão aplicadas em corpos distintos. A força gravitacional entre dois c...
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"Uma das principais características do conhecimento científico é a sua estruturação, pois consiste num saber ordenado, o qual é construído a partir de um conjunto de ideias. Outra característica do conhecimento científico é ser verificável, isto é, determinada ideia deve ser verificada e comprovada sob a perspectiva da ciência para que possa fazer parte do conhecimento científico. O conhecimento científico é falível, não sendo definitivo, pois determinada ideia pode ser substituída por outra, a partir de novas comprovações e experimentações científicas (MASCArENHAS, 2017). O trabalho científico deve seguir a ótica da ciência, a fim de investigarmos um tema importante da nossa pesquisa. Conforme Silva (2017), a ciência pode ser verificada sob duas dimensões:– relativa ao caráter compreensivo: contextualiza uma questão específica estudada em vasto conteúdo e, – operacional: refere-se a aspectos lógicos e técnicos da investigação; envolve decisões muitas vezes complexas sobre como in...
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"A partir do final do século XIX, o termo energia passou a se incorporar cada vez mais às preocupações dos pensadores e por isso se tornou um tema de pesquisas científicas. No início do século XX, esse termo passou a fazer parte dos problemas cotidianos das pessoas, especialmente em relação ao seu custo. Nos dias atuais, a disponibilidade de energia passou a ser um fator de desenvolvimento. Energia é, portanto, a mola propulsora do desenvolvimento, do progresso. Por isso, a relevância de programas tanto com relação à geração quanto à conservação de energia. A busca por fontes alternativas de energia é uma preocupação nos dias de hoje e, levando-se em conta o aumento constante do seu consumo, ela será perene. No cotidiano, associamos energia à capacidade de realização de tarefas (os físicos preferem a palavra trabalho). Podemos definir a energia de um sistema como a sua capacidade de realizar ou passar, ele mesmo, por transformações. Essas definições refletem o sentido original da ...
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Tirinhas para ensino de física: Ondas eletromagnéticas

Estamos imersos num mundo inteiramente ocupado, considerando-se especialmente a atmosfera até a superfície terrestre, por ondas. Elas existem em cada canto do nosso mundo e em diversos tipos. O nosso corpo é dotado de aparelhos sensoriais que transformam as ondas sonoras (ondas mecânicas)ao nosso redor em sensações auditivas. O mesmo acontece com os órgãos da visão. Ondas eletromagnéticas, preenchendo todo o espaço ao nosso redor, são convertidas em impulsos que, ao chegarem ao cérebro são transformados em algo que associamos às cores dos objetos. Os sentidos da visão e da audição estão, assim, relacionados à habilidade do sistema nervoso do homem, e dos animais em geral, de fazer uso de algumas ondas que nos cercam. Esse uso das ondas nos propicia, por exemplo, meios de comunicação e de orientação. Existem, no entanto, muitas outras ondas, além das eletromagnéticas e sonoras.  James Clerk Maxwell deu a mais significativa contribuição á ciência do eletromagnetismo. Em 1864 Maxwe...
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PROJETO QUÍMICA EM QUADRINHOS - UNEB: MUNDO DOS ÁTOMOS "E se de repente... ... você fosse transportado para um lugar muito diferente, cheio de curiosidades sobre a química? É exatamente isso que acontece com dois amigos em "O mundo dos átomos". A HQ conta a história de dois amigos que, durante uma pesquisa no laboratório de informática, são sugados pelo computador e então começam uma viagem pela história da química, conhecendo vários personagens e várias teorias defendidas por eles. O trabalho tem como objetivo disponibilizar aos leitores uma forma diferenciada de aprender química, seus conceitos e teorias, além de tornar esse aprendizado mais dinâmico e prazeroso. São duas histórias produzidas e que trazem em seu enredo a evolução dos modelos atômicos." Texto extraído de:  química em quadrinhos A a HQ Mundo dos átomos, faz parte do projeto PROJETO QUÍMICA EM QUADRINHOS - UNEB: MUNDO DOS ÁTOMOS ( http://www.uneb.br/quimicaemquadrinhos/mundo-dos-atomos - atualme...
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Tirinhas para ensino de física: Magnetismo

O magnetismo é uma das áreas da Física mais fascinantes até mesmo para leigos. O simples fenômeno de uma bússola deixa as pessoas interessadas na “magia” que rege a agulha desse instrumento. Na antiga Grécia os filósofos já falavam sobre “maravilhosas” propriedades de uma pedra que teria uma “alma” que seria de origem divina. A primeira referência sobre essa pedra diz que um pastor chamado Magnes, encontrou uma pedra que tinha essa “propriedade divina”. Daí vem a origem no nome desse mineral, Magnetita. Outros relatos refutam essa informação e dizem que, na verdade a primeira descoberta desse material foi feito em uma região da Turquia conhecida como Magnesia. Qualquer que seja a verdade, na época da descoberta o conhecimento era domínio dos filósofos animistas1 e, mais tarde pelos filósofos mecanicistas. Essas ideias (superstições metafísicas) formaram a base de quase todo pensamento científico até o renascimento. Mesmo assim, nessa época surgiu a primeira aplicação científica do ma...