Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola

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 Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola

Esta série de revistas, desenvolvidas pela Divisão de Atividades Educacionais do Observatório  Nacional/MCTI, tem como meta à difusão de informações gerais sobre os temas mais recorrentes de Astronomia e Geofísica. Levar o leitor ao pensamento científico, à imaginação e à criação, atraindo-o a pesquisar os conceitos aqui abordados ou sugeridos, é um dos objetivos desta publicação.

Planetas - vol. 2

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Planetas disponível em
ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Sistema Solar - vol. 3

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Sistema Solar disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Missão Espacial: Nuvem de Oort - vol. 4

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Missão espacial disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Estrelas - vol. 5

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Estrelas disponível em:ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Nossa Galáxia - Vol. 6

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Nossa Galáxia disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Galáxias - vol. 7

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Galáxias disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Buracos Negros - vol. 8

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Buracos Negros disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Universo - vol. 9

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Universo disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

Grandes Descobertas - vol. 10

Trecho extraído de Coleção Observatório Nacional - Astronomia na Escola - Grandes Descobertas disponível em: ARQUIVO DRIVE: ARTE DA FÍSICA

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Tirinhas para o ensino de Física: Modelos Atômicos

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Tirinhas para ensino de física: Termometria

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Tirinhas para ensino de física: Eletrostática

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Tirinhas para ensino de física: Astronomia

"É notório o fascínio e curiosidade que a Astronomia costuma despertar entre os estudantes e junto ao público, de uma forma geral. Esse fato, por um lado, pode tornar o seu ensino altamente estimulante e motivador, fazendo com que a Astronomia seja uma excelente porta de entrada para uma iniciação à Ciência. A Astronomia é uma área vasta e muito dinâmica, está na fronteira do conhecimento, apresenta avanços e novidades que se sucedem a cada dia, muitas delas noticiadas pela grande mídia, causando grande curiosidade junto aos estudantes e público em geral, e mesmo fenômenos astronômicos mais básicos, como as estações do ano, ou os movimentos aparentes dos astros quando observados da superfície da Terra, não apresentam explicações triviais, ao contrário, em geral envolvem um raciocínio espacial e físico mais elaborado. É importante lembrar, também, que a grande referência em se tratando de Astronomia e esclarecimento de dúvidas a ela relacionadas, uma vez que as duas ciências tem es...
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Tirinhas para ensino de física: Metodologia científica

"Uma das principais características do conhecimento científico é a sua estruturação, pois consiste num saber ordenado, o qual é construído a partir de um conjunto de ideias. Outra característica do conhecimento científico é ser verificável, isto é, determinada ideia deve ser verificada e comprovada sob a perspectiva da ciência para que possa fazer parte do conhecimento científico. O conhecimento científico é falível, não sendo definitivo, pois determinada ideia pode ser substituída por outra, a partir de novas comprovações e experimentações científicas (MASCArENHAS, 2017). O trabalho científico deve seguir a ótica da ciência, a fim de investigarmos um tema importante da nossa pesquisa. Conforme Silva (2017), a ciência pode ser verificada sob duas dimensões:– relativa ao caráter compreensivo: contextualiza uma questão específica estudada em vasto conteúdo e, – operacional: refere-se a aspectos lógicos e técnicos da investigação; envolve decisões muitas vezes complexas sobre como in...
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Tirinhas para ensino de física: Energias Mecânicas

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Tirinhas para ensino de física: Calorimetria

"Calorimetria é o estudo de como os corpos armazenam energia térmica, e como isso se relaciona com suas propriedades, como massa e temperatura. Nesta aula discorreremos primeiramente sobre assuntos mais básicos, com uma matemática mais enxuta, e então passaremos a tratar de definições mais gerais e formais, com derivadas e afins. Lembrando que boa parte deste tópico tem como pré-requisito o conhecimento de gases e termodinâmica. No nosso cotidiano temos o hábito de se referir a calor como sinônimo de temperatura, o que está conceitualmente errado!! Na verdade, calor significa energia térmica em trânsito, logo, não faz sentido falar que um objeto “tem calor”. Mas aí surge a questão: mas e quantidade de calor, é oque então? Físicos tem probleminhas com colocar nome nas coisas, e isso as vezes acaba atrapalhando quem está aprendendo. Quantidade de calor é justamente a quantidade de energia térmica armazenada no corpo, mas não tem relação relação alguma com o conceito de calor." ...
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Tirinhas para ensino de física: Magnetismo

O magnetismo é uma das áreas da Física mais fascinantes até mesmo para leigos. O simples fenômeno de uma bússola deixa as pessoas interessadas na “magia” que rege a agulha desse instrumento. Na antiga Grécia os filósofos já falavam sobre “maravilhosas” propriedades de uma pedra que teria uma “alma” que seria de origem divina. A primeira referência sobre essa pedra diz que um pastor chamado Magnes, encontrou uma pedra que tinha essa “propriedade divina”. Daí vem a origem no nome desse mineral, Magnetita. Outros relatos refutam essa informação e dizem que, na verdade a primeira descoberta desse material foi feito em uma região da Turquia conhecida como Magnesia. Qualquer que seja a verdade, na época da descoberta o conhecimento era domínio dos filósofos animistas1 e, mais tarde pelos filósofos mecanicistas. Essas ideias (superstições metafísicas) formaram a base de quase todo pensamento científico até o renascimento. Mesmo assim, nessa época surgiu a primeira aplicação científica do ma...
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Tirinhas para o ensino de Física: Leis da dinâmica

"Ao publicar a sua obra revolucionária, um livro conhecido hoje apenas como os Principia, Newton apresentou sua formulação das leis que regem a dinâmica do movimento. Essa dinâmica é baseada em três leis. Quer consideremos essas leis ou a Teoria da gravitação, o fato é que, ao lançar suas ideias, Newton provocou a maior revolução no conhecimento científico de que se dispunha até o século XVII. Suas leis continuam válidas. No entanto, hoje entendemos que sua validade é restrita a movimentos cuja velocidade seja muito menor do que a velocidade da luz. Assim, essas leis se aplicam à descrição dos movimentos corriqueiros. Sob esse aspecto, ela não perdeu sua atualidade. Ao enunciar suas Leis, Newton faz uso de algumas definições, como a daquela que denominamos massa. Definiu com clareza o conceito de força, bem como de outras grandezas físicas. De acordo com Newton: “Uma força impressa é uma ação exercida sobre um corpo a fim de mudar o seu estado, seja de repouso, ou de se mover unif...